Ученые выявили негативное влияние ИИ на школьников
Частое использование нейросетей для выполнения учебных заданий может привести к снижению самостоятельности мышления и ухудшению результатов экзаменов. Об этом предупредили участники стратегической сессии педагогических университетов Минпросвещения России, прошедшей в Москве. Подробности сообщает «ПроГород59».
Ректор РГПУ имени А. И. Герцена Сергей Тарасов отметил, что искусственный интеллект становится важным инструментом образования, однако чрезмерная зависимость от него способна ослаблять критическое мышление. Когда учащиеся постоянно получают готовые решения, они рискуют утратить привычку самостоятельно разбираться в сложных вопросах.
Такое явление специалисты называют метакогнитивной ленью. По мнению экспертов, нейросети должны помогать человеку получать знания, а не полностью заменять его интеллектуальную деятельность.
На сессии представили результаты исследований, согласно которым использование обычных языковых моделей при обучении может снижать показатели последующих экзаменов на 17%. При этом специально настроенные ИИ-наставники улучшали результаты непосредственно во время занятий на 127%, хотя на контрольных работах статистически значимых различий не выявили.
Участники встречи предложили изменить подход к применению нейросетей. Сначала школьник должен самостоятельно попытаться выполнить задание, затем получить подсказку при возникновении трудностей и только после этого проверить ответ с помощью искусственного интеллекта.
Отдельное внимание уделили развитию отечественных технологий. Национальная стратегия до 2030 года предусматривает создание российских моделей ИИ, подготовку специалистов и внедрение цифровых решений в образовательную систему.
В настоящее время в России реализуются 20 пилотных проектов по использованию искусственного интеллекта. Ожидается, что новые инструменты помогут педагогам быстрее готовиться к урокам и выявлять пробелы в знаниях учащихся.
В частности, в системе среднего профессионального образования время подготовки к одному занятию планируется сократить со 115 до 19 минут.
В Герценовском университете уже действует специализированный центр, оценивающий эффективность и безопасность нейросетей. Исследования вуза показали, что более 80% изученных способов взаимодействия с ИИ предполагают передачу ему интеллектуальных задач вместо самостоятельного решения.
Для исправления ситуации специалисты разрабатывают методические рекомендации и наборы проверенных запросов, позволяющих использовать нейросети в образовательных целях.
При этом окончательные решения должны оставаться за преподавателями. Искусственный интеллект не может полностью заменять педагогов, самостоятельно оценивать знания или выполнять задания за учеников.
Ранее Минпросвещения подготовило рекомендации по применению нейросетей в школах. Они предусматривают защиту персональных данных, обязательную проверку созданных ИИ материалов и ограничения на использование таких технологий во время аттестации.
