Глава РАО назвала лучший возраст для обучения детей иностранным языкам
Бывший министр просвещения России, президент Российской академии образования Ольга Васильева считает, что в дошкольном возрасте ребёнку важнее сохранить полноценное детство, чем постоянно ездить на занятия, кружки и секции в разные районы города, пишет Российская газета.
По её словам, дети достаточно рано начинают понимать текст, который взрослые читают им вслух. Однако способность осознанно делить речь на отдельные слова и звуки появляется позднее — примерно к пяти–шести годам. Поэтому, как считает Васильева, ранние системные занятия чтением и иностранными языками не всегда дают заметный результат.
Она отметила, что исследователи связывают эффективность изучения иностранного языка с уровнем развития родной речи. Более продуктивной такая работа становится тогда, когда у ребёнка уже сформирована прочная языковая база.
Васильева пояснила, что обычно речь идёт о возрасте старше четырёх лет. К этому времени у ребёнка накапливается достаточный словарный запас, он начинает строить фразы, задавать вопросы, полно отвечать на них, а также пересказывать события или объяснять увиденное. По словам главы РАО, психологи считают: пока ребёнок не освоил язык матери, занятия иностранным языком не приносят ожидаемой пользы.
В подтверждение своей позиции Васильева напомнила о взглядах академика Александра Запорожца, который в 1960–1980-е годы возглавлял НИИ дошкольного воспитания. Он выступал против слишком раннего академического обучения и считал, что оно не помогает гармоничному развитию ребёнка.
Васильева привела его мысль о том, что одним из важнейших достижений цивилизации стало продление детства. Она также подчеркнула, что постоянная перегрузка кружками и секциями может привести к тому, что к началу школьного обучения ребёнок уже будет физически и эмоционально уставшим, а его желание учиться заметно снизится.
